Περί της εξέλιξης βιολογικής και μη . . .

Βαλεντίνα Τσαρτσιανίδου

Θέματα που αφορούν την εξελικτική θεωρία, τη φυσική επιλογή, την καταγωγή των ειδών και γενικότερα τον τρόπο με τον οποίο έχουν προκύψει οι οργανισμοί γύρω μας, εμείς οι ίδιοι και το πώς καταφέρνουμε όλοι μαζί αλλά και ο καθένας ξεχωριστά να συντηρούμαστε, είναι θαμμένα βαθιά και όχι τυχαία. Η φυσιογνωμία του Δαρβίνου άλλαξε ολοκληρωτικά την σκέψη που είχε ήδη διαμορφωθεί για την λειτουργία και τον ρόλο των οργανισμών που απαρτίζουν το οικοσύστημα.

Ακόμα και σήμερα όμως, η δαρβινική θεωρία αμφισβητείται, μάλλον γιατί θέτει διαφορετικά θεμέλια για το πώς πρέπει να αντιλαμβανόμαστε τα πράγματα γύρω μας και να ενεργούμε ανάλογα με αυτά. Απόδειξη της σκόπιμης προσπάθειας αποτροπής των ανθρώπων από την εκμάθηση της εξελικτικής θεωρίας αποτελεί το γεγονός ότι στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, στο μάθημα της βιολογίας μέχρι και πριν από δύο χρόνια δεν υπήρχε ούτε αναφορική νύξη επί του θέματος και τώρα προστέθηκε μία ενότητα που δεν βοηθάει ουσιαστικά στην κατανόηση της δαρβινικής θεωρίας. Η παράταξη που εκπροσωπεί τους συντηρητικούς στις Η.Π.Α. αμφισβητεί μέχρι και σήμερα την θεωρία για την εξέλιξη των ειδών, προσπαθώντας να φέρει στην επιφάνεια και πάλι μεσαιωνικές συντηρητικές αντιλήψεις περί θεϊκής δημιουργίας των πάντων που προάγουν την γενικότερη οπισθοδρόμηση της οργάνωσης της σκέψης των ανθρώπων, καθώς και το εύρος των πνευματικών οριζόντων του καθενός από εμάς. Είναι επιτακτική ανάγκη πλέον, ειδικά με τα σημερινά δεδομένα, να υπάρξει μία συστηματική εκπαιδευτική διαδικασία για την καλλιέργεια της ιδέας της φυσικής επιλογής και της κοινής καταγωγής των ειδών, ώστε να σταματήσουμε επιτέλους να νομίζουμε ότι οι άνθρωποι κατέβηκαν κάποια στιγμή «μαγικά» από τα δέντρα και να μπερδεύουμε τους ανθρώπους με τους πιθήκους.